Адаптация учащихся 5-го класса — процесс приспособления к новым условиям обучения, который может быть сложным из-за изменений социального окружения и системы деятельности. 

Причины адаптации

Некоторые факторы, вызывающие трудности адаптации у пятиклассников:

·                     Новые учителя. Ученику приходится подстраиваться под требования, личностные особенности каждого педагога.

·                     Новые предметы и расписание. Наряду с привычными предметами появляются незнакомые, освоение которых требует особых усилий.

·                     Новые кабинеты. В большинстве школ с 5-го класса вводится кабинетная система, и ученику нужно помнить, в каком кабинете проходит урок, и хорошо ориентироваться в стенах школы.

·                     Новые одноклассники. Часто на этапе перехода из младшей школы в среднюю происходит смена классного коллектива.

·                     Усложнение программы и увеличение домашней работы. Первое время ребёнку может быть сложно ориентироваться в большом количестве информации и заданий.

Этапы адаптации

Выделяют три этапа адаптации учащихся 5-го класса:

1.                 Ориентировочный. Ребёнок изучает обстановку, границы, нормы, часто напряжён физически и психологически. Длится около 2–3 недель.

2.                 Неустойчивое приспособление. Ученик начинает приспосабливаться, ищет оптимальное поведение в предложенных условиях. Выстраиваются схемы поведения. Также длится около 2–3 недель.

3.                 Относительно устойчивое приспособление. Появляется уверенность в выбранных формах поведения, они становятся устойчивыми. Этот этап длится от 5–6 недель до года.

Методы помощи

Для помощи учащимся 5-го класса в период адаптации рекомендуется:

·                     Обеспечить поддержку взрослых. Родители должны быть рядом с ребёнком, наблюдать за изменениями, общаться с ним.

·                     Помочь с учителями. Нужно помочь ученику разобраться в требованиях каждого педагога, контролировать, что он понимает их и выполняет.

·                     Контролировать режим. Важно учить ребёнка планировать свой день заранее, контролировать полноценный сон и отдых.

·                     Поддерживать интерес к учёбе. Можно дарить интересные книги на темы, которыми интересуется ребёнок, ходить в музеи и на выставки.

Если процесс адаптации затягивается или возникают серьёзные трудности, необходимо обратиться к школьному психологу.

Ресурсы

В школах для адаптации учащихся 5-го класса используются, например:

·                     Программы адаптационного периода. Перед началом учебного года классный руководитель совместно с психологом разрабатывает программу, которая реализуется в течение первой учебной недели.

·                     Новые формы обучения. Используются экскурсии, дидактические и ролевые игры, диспуты (дискуссии), практические работы, мини-лекции.

·                     Привлечение других специалистов. Например, учителей физкультуры, руководителей кружков.