Приложение к основной образовательной программе Среднего общего образования БМАОУ СОШ № 32 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА (ID 5134197) учебного предмета «Обществознание» (углублённый уровень) для обучающихся 10 – 11 классов ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа по обществознанию на уровне среднего общего образования разработана на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы, представленных в ФГОС СОО, в соответствии с Концепцией преподавания учебного предмета «Обществознание», а также с учётом федеральной рабочей программы воспитания. Обществознание выполняет ведущую роль в реализации функции интеграции молодёжи в современное общество, направляет и обеспечивает условия формирования российской гражданской идентичности, освоения традиционных ценностей многонационального российского народа, социализации обучающихся, их готовности к саморазвитию и непрерывному образованию, труду и творческому самовыражению, правомерному поведению и взаимодействию с другими людьми в процессе решения задач личной и социальной значимости. Содержание учебного предмета ориентируется на систему теоретических знаний, традиционные ценности российского общества, представленные на базовом уровне, и обеспечивает преемственность по отношению к обществоведческому курсу уровня основного общего образования путём углублённого изучения ряда социальных процессов и явлений. Наряду с этим вводится ряд новых, более сложных компонентов содержания, включающих знания, социальные навыки, нормы и принципы поведения людей в обществе, правовые нормы, регулирующие отношения людей во всех областях жизни. Сохранение интегративного характера предмета на углублённом уровне предполагает включение в его содержание тех компонентов, которые создают целостное и достаточно полное представление обо всех основных сторонах развития общества, о деятельности человека как субъекта общественных отношений, а также о способах их регулирования. Каждый из содержательных компонентов, которые представлены и на базовом уровне, раскрывается в углублённом курсе в более широком многообразии связей и отношений. Кроме того, содержание предмета дополнено рядом вопросов, связанных с логикой и методологией познания социума различными социальными науками. Усилено внимание к характеристике основных социальных институтов. В основу отбора и построения учебного содержания положен принцип многодисциплинарности обществоведческого знания. Разделы курса отражают основы различных социальных наук. Углубление теоретических представлений сопровождается созданием условий для развития способности самостоятельного получения знаний на основе освоения различных видов (способов) познания, их применения при работе как с адаптированными, так и неадаптированными источниками информации в условиях возрастания роли массовых коммуникаций. Содержание учебного предмета ориентировано на познавательную деятельность, опирающуюся как на традиционные формы коммуникации, так и на цифровую среду, интерактивные образовательные технологии, визуализированные данные, схемы, моделирование жизненных ситуаций. Изучение обществознания на углублённом уровне предполагает получение обучающимися широкого (развёрнутого) опыта учебноисследовательской деятельности, характерной для высшего образования. С учётом особенностей социального взросления обучающихся, их личного социального опыта и осваиваемых ими социальных практик, изменения их интересов и социальных запросов содержание учебного предмета на углублённом уровне обеспечивает обучающимся активность, позволяющую участвовать в общественно значимых, в том числе волонтёрских, проектах, расширяющих возможности профессионального выбора и поступления в образовательные организации, реализующие программы высшего образования. Целями изучения учебного предмета «Обществознание» углублённого уровня являются: воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, патриотизма, правовой культуры и правосознания, уважения к социальным нормам и моральным ценностям, приверженности правовым принципам, закреплённым в Конституции Российской Федерации и законодательстве Российской Федерации; развитие духовнонравственных позиций и приоритетов личности в период ранней юности, правового сознания, политической культуры, экономического образа мышления, функциональной грамотности, способности к предстоящему самоопределению в различных областях жизни: семейной, трудовой, профессиональной; освоение системы знаний, опирающейся на системное изучение основ базовых для предмета социальных наук, изучающих особенности и противоречия современного общества, его социокультурное многообразие, единство социальных сфер и институтов, человека как субъекта социальных отношений, многообразие видов деятельности людей и регулирование общественных отношений; развитие комплекса умений, направленных на синтезирование информации из разных источников (в том числе неадаптированных, цифровых и традиционных) для решения образовательных задач и взаимодействия с социальной средой, выполнения типичных социальных ролей, выбора стратегий поведения в конкретных ситуациях осуществления коммуникации, достижения личных финансовых целей, взаимодействия с государственными органами, финансовыми организациями; овладение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения с опорой на инструменты (способы) социального познания, ценностные ориентиры, элементы научной методологии; обогащение опыта применения полученных знаний и умений в различных областях общественной жизни и в сферах межличностных отношений, создание условий для освоения способов успешного взаимодействия с политическими, правовыми, финансово-экономическими и другими социальными институтами и решения значимых для личности задач, реализации личностного потенциала; расширение палитры способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни общества, профессионального выбора, поступления в образовательные организации, реализующие программы высшего образования, в том числе по направлениям социальногуманитарной подготовки. На изучение обществознания на углубленном уровне отводится 272 часа: в 10 классе – 136 часов (4 часа в неделю), в 11 классе – 136 часов (4 часа в неделю). СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ 10 КЛАСС Социальные науки и их особенности Общество как предмет изучения. Различные подходы к изучению общества. Особенности социального познания. Научное и ненаучное социальное познание. Социальные науки в системе научного знания. Место философии в системе обществознания. Философия и наука. Методы изучения социальных явлений. Сходство и различие естествознания и обществознания. Особенности наук, изучающих общество и человека. Социальные науки и профессиональное самоопределение молодёжи. Введение в философию Социальная философия, её место в системе наук об обществе. Философское осмысление общества как целостной развивающейся системы. Взаимосвязь природы и общества. Понятие «социальный институт». Основные институты общества, их функции и роль в развитии общества. Типология обществ. Современное общество: ведущие тенденции, особенности развития. Динамика и многообразие процессов развития общества. Типы социальной динамики. Эволюция и революция как формы социального изменения. Влияние массовых коммуникаций на развитие общества и человека. Понятие общественного прогресса, критерии общественного прогресса. Противоречия общественного прогресса. Процессы глобализации. Противоречивость глобализации и её последствий. Глобальные проблемы современности. Общество и человек перед лицом угроз и вызовов XXI в. Философская антропология о становлении человека и зарождении общества. Человечество как результат биологической и социокультурной эволюции. Сущность человека как философская проблема. Духовное и материальное в человеке. Способность к познанию и деятельности – фундаментальные особенности человека. Сознание. Взаимосвязь сознания и тела. Самосознание и его роль в развитии личности. Рефлексия. Общественное и индивидуальное сознание. Теоретическое и обыденное сознание. Формы общественного сознания: религиозное, нравственное, политическое и другие. Способы манипуляции общественным мнением. Установки и стереотипы массового сознания. Воздействие средств массовой информации на массовое и индивидуальное сознание в условиях цифровой среды. Использование достоверной и недостоверной информации. Философия о деятельности как способе существования людей, самореализации личности. Мотивация деятельности. Потребности и интересы. Многообразие видов деятельности. Свобода и необходимость в деятельности. Гносеология в структуре философского знания. Проблема познаваемости мира. Познание как деятельность. Знание, его виды. Истина и её критерии. Абсолютная истина. Относительность истины. Истина и заблуждение. Формы чувственного познания, его специфика и роль. Формы рационального познания. Мышление и язык. Смысл и значение языковых выражений. Рассуждения и умозаключения. Дедукция и индукция. Доказательство, наблюдение, эксперимент, практика. Объяснение и понимание. Виды объяснений. Распространённые ошибки в рассуждениях. Парадоксы, спор, дискуссия, полемика. Основания, допустимые приёмы рационального спора. Научное знание, его характерные признаки: системность, объективность, доказательность, проверяемость. Эмпирический и теоретический уровни научного знания. Способы и методы научного познания. Дифференциация и интеграция научного знания. Междисциплинарные научные исследования. Духовная жизнь человека и общества. Человек как духовное существо. Человек как творец и творение культуры. Мировоззрение: картина мира, идеалы, ценности и цели. Понятие культуры. Институты культуры. Диалог культур. Богатство культурного наследия России. Вклад российской культуры в мировую культуру. Массовая и элитарная культура. Народная культура. Творческая элита. Религия, её культурологическое понимание. Влияние религии на развитие культуры. Искусство, его виды и формы. Социальные функции искусства. Современное искусство. Художественная культура. Наука как область духовной культуры. Роль науки в современном обществе. Социальные последствия научных открытий и ответственность учёного. Авторитет науки. Достижения российской науки на современном этапе. Образование как институт сохранения и передачи культурного наследия. Этика, мораль, нравственность. Основные категории этики. Свобода воли и нравственная оценка. Нравственность как область индивидуально ответственного поведения. Этические нормы как регулятор деятельности социальных институтов и нравственного поведения людей. Особенности профессиональной деятельности по направлениям, связанным с философией. Введение в социальную психологию Социальная психология в системе социальногуманитарного знания. Этапы и основные направления развития социальной психологии. Междисциплинарный характер социальной психологии. Теории социальных отношений. Основные типы социальных отношений. Личность как объект исследования социальной психологии. Социальная установка. Личность в группе. Понятие «Я-концепция». Самопознание и самооценка. Самоконтроль. Социальная идентичность. Ролевое поведение. Межличностное взаимодействие как объект социальной психологии. Группа как объект исследования социальной психологии. Классификация групп в социальной психологии. Большие социальные группы. Стихийные группы и массовые движения. Способы психологического воздействия в больших социальных группах. Феномен психологии масс, «эффект толпы». Малые группы. Динамические процессы в малой группе. Условные группы. Референтная группа. Интеграция в группах разного уровня развития. Влияние группы на индивидуальное поведение. Групповая сплочённость. Конформизм и нонконформизм. Причины конформного поведения. Психологическое манипулирование и способы противодействия ему. Межличностные отношения в группах. Межличностная совместимость. Дружеские отношения. Групповая дифференциация. Психологические проблемы лидерства. Формы и стиль лидерства. Взаимоотношения в ученических группах. Антисоциальные группы. Опасность криминальных групп. Агрессивное поведение. Общение как объект социальнопсихологических исследований. Функции общения. Общение как обмен информацией. Общение как взаимодействие. Особенности общения в информационном обществе. Институты коммуникации. Роль социальных сетей в общении. Риски социальных сетей и сетевого общения. Информационная безопасность. Теории конфликта. Межличностные конфликты и способы их разрешения. Особенности профессиональной деятельности социального психолога. Психологическое образование. Введение в экономическую науку Экономика как наука, этапы и основные направления её развития. Микроэкономика, макроэкономика, мировая экономика. Место экономической науки среди наук об обществе. Предмет и методы экономической науки. Ограниченность ресурсов. Экономический выбор. Экономическая эффективность. Экономические институты и их роль в развитии общества. Собственность. Экономическое содержание собственности. Главные вопросы экономики. Производство. Факторы производства и факторные доходы. Кривая производственных возможностей. Типы экономических систем. Экономическая деятельность и её субъекты. Домашние хозяйства, предприятия, государство. Потребление, сбережения, инвестиции. Экономические отношения и экономические интересы. Рациональное поведение людей в экономике. Экономическая свобода и социальная ответственность субъектов экономики. Институт рынка. Рыночные механизмы: цена и конкуренция. Рыночное ценообразование. Рыночный спрос, величина и факторы спроса. Рыночное предложение, величина и факторы предложения. Закон спроса. Закон предложения. Эластичность спроса и эластичность предложения. Нормальные блага, товары первой необходимости и товары роскоши. Товары Гиффена и эффект Веблена. Рыночное равновесие, равновесная цена. Конкуренция как основа функционирования рынка. Типы рыночных структур. Совершенная и несовершенная конкуренция. Монополистическая конкуренция. Олигополия. Монополия, виды монополий. Монопсония. Государственная политика Российской Федерации по поддержке и защите конкуренции. Методы антимонопольного регулирования экономики. Рынок ресурсов. Рынок земли. Природные ресурсы и экономическая рента. Рынок капитала. Спрос и предложение на инвестиционные ресурсы. Дисконтирование. Определение рыночно справедливой цены актива. Рынок труда. Занятость и безработица. Государственная политика регулирования рынка труда в Российской Федерации. Минимальная оплата труда. Роль профсоюзов. Потребности современного рынка труда в Российской Федерации. Информация как ресурс экономики. Асимметрия информации. Способы решения проблемы асимметрии информации. Государственная политика цифровизации экономики в Российской Федерации. Институт предпринимательства и его роль в экономике. Виды и мотивы предпринимательской деятельности. Организационноправовые формы предприятий. Малый бизнес. Франчайзинг. Этика предпринимательства. Развитие и поддержка малого и среднего предпринимательства в Российской Федерации. Экономические цели фирмы. Показатели деятельности фирмы. Выручка и прибыль. Издержки и их виды (необратимые издержки, постоянные и переменные издержки, средние и предельные издержки). Предельные издержки и предельная выручка фирмы. Эффект масштаба производства. Амортизационные отчисления. Альтернативная стоимость и способы финансирования предприятия. Основные принципы менеджмента. Основные элементы маркетинга. Влияние конкуренции на деятельность фирмы. Политика импортозамещения в Российской Федерации. Финансовые институты. Банки. Банковская система. Центральный банк Российской Федерации. Финансовые услуги. Вклады и кредиты. Денежная масса и денежная база. Денежные агрегаты. Денежный мультипликатор. Финансовые рынки, их виды и функции. Денежный рынок. Фондовый рынок. Современные финансовые технологии. Финансовая безопасность. Цифровые финансовые активы. Монетарная политика. Денежнокредитная политика Банка России. Инфляция: причины, виды, социальноэкономические последствия. Антиинфляционная политика в Российской Федерации. Государство в экономике. Экономические функции государства. Общественные блага (блага общего доступа, чисто общественные блага, чисто частные блага). Исключаемость и конкурентность в потреблении. Способы предоставления общественных благ. Несовершенства рыночной организации хозяйства. Государственное регулирование рынков. Внешние эффекты. Положительные и отрицательные внешние эффекты. Государственный бюджет. Дефицит и профицит бюджета. Государственный долг. Распределение доходов. Регулирование степени экономического неравенства. Мультипликаторы бюджетной политики. Налоги. Виды налогов. Принципы налогообложения в Российской Федерации. Налогообложение и субсидирование. Фискальная политика государства. Экономический рост. Измерение экономического роста. Основные макроэкономические показатели: валовой национальный продукт (ВНП), валовый внутренний продукт (ВВП). Индексы цен. Связь между показателями ВВП и ВНП. Реальный и номинальный валовый внутренний продукт. Факторы долгосрочного экономического роста. Рынок благ. Совокупный спрос и совокупное предложение. Экономические циклы. Фазы экономического цикла. Причины циклического развития экономики. Значение совокупного спроса и совокупного предложения для циклических колебаний и долгосрочного экономического роста. Мировая экономика. Международное разделение труда. Внешняя торговля. Сравнительные преимущества в международной торговле. Государственное регулирование внешней торговли. Экспорт и импорт товаров и услуг. Квотирование. Международные расчёты. Платёжный баланс. Валютный рынок. Возможности применения экономических знаний. Особенности профессиональной деятельности в экономической сфере. 11 КЛАСС Введение в социологию Социология в системе социально-гуманитарного знания, её структура и функции. Этапы и основные направления развития социологии. Структурный и функциональный анализ общества в социологии. Социальное взаимодействие и общественные отношения. Социальные субъекты и их многообразие. Социальные общности и группы. Виды социальных групп. Этнические общности. Этнокультурные ценности и традиции. Нация как этническая и гражданская общность. Этнические отношения. Этническое многообразие современного мира. Миграционные процессы в современном мире. Конституционные основы национальной политики в Российской Федерации. Молодёжь как социальная группа, её социальные и социальнопсихологические характеристики. Особенности молодёжной субкультуры. Проблемы молодёжи в современной России. Государственная молодёжная политика Российской Федерации. Институты социальной стратификации. Социальная структура и стратификация. Социальное неравенство. Критерии социальной стратификации. Стратификация в информационном обществе. Институт семьи. Типы семей. Семья в современном обществе. Традиционные семейные ценности. Изменение социальных ролей в современной семье. Демографическая и семейная политика в Российской Федерации. Образование как социальный институт. Функции образования. Общее и профессиональное образование. Социальная и личностная значимость образования. Роль и значение непрерывного образования в информационном обществе. Система образования в Российской Федерации. Тенденции развития образования в Российской Федерации. Религия как социальный институт. Роль религии в жизни общества и человека. Мировые и национальные религии. Религиозные объединения и организации в Российской Федерации. Принцип свободы совести и его конституционные основы в Российской Федерации. Социализация личности, её этапы. Социальное поведение. Социальный статус и социальная роль. Социальные роли в юношеском возрасте. Статусно-ролевые отношения как основа социальных институтов. Возможности повышения социального статуса в современном обществе. Социальная мобильность, её формы и каналы. Социальные интересы. Социальные, этно-социальные (межнациональные) конфликты. Причины социальных конфликтов. Способы их разрешения. Социальный контроль. Социальные ценности и нормы. Отклоняющееся поведение, его формы и проявления. Конформизм и девиантное поведение: последствия для общества. Особенности профессиональной деятельности социолога. Социологическое образование. Введение в политологию Политология в системе общественных наук, её структура, функции и методы. Политика как общественное явление. Политические отношения, их виды. Политический конфликт, пути его урегулирования. Политика и мораль. Роль личности в политике. Власть в обществе и политическая власть. Структура, ресурсы и функции политической власти. Легитимность власти. Институционализация политической власти. Политические институты современного общества. Политическая система общества, её структура и функции. Факторы формирования политической системы. Политические ценности. Политические нормы. Политическая коммуникация. Политическая система современного российского общества. Место государства в политической системе общества. Понятие формы государства. Формы правления. Государственнотерриториальное устройство. Политический режим. Типы политических режимов. Демократия, её основные ценности и признаки. Проблемы современной демократии. Институты государственной власти. Институт главы государства. Институт законодательной власти. Делегирование властных полномочий. Парламентаризм. Развитие традиций парламентской демократии в России. Местное самоуправление в Российской Федерации. Институт исполнительной власти. Институты судопроизводства и охраны правопорядка. Институт государственного управления. Основные функциии направления политики государства. Понятие бюрократии. Особенности государственной службы. Институты представительства социальных интересов. Гражданское общество. Взаимодействие институтов гражданского общества и публичной власти. Выборы в демократическом обществе. Институт всеобщего избирательного права. Избирательный процесс и избирательные системы. Избирательная система Российской Федерации. Избирательная кампания. Абсентеизм, его причины и опасность. Институт политических партий и общественных организаций. Виды, цели и функции политических партий. Партийные системы. Становление многопартийности в Российской Федерации. Общественно-политические движения в политической системе демократического общества. Группы интересов. Группы давления (лоббирование). Политическая элита. Типология элит, особенности их формирования в современной России. Понятие политического лидерства. Типология лидерства. Имидж политического лидера. Понятие, структура, функции и типы политической культуры. Политические идеологии. Истоки и опасность политического экстремизма в современном обществе. Политическая социализация и политическое поведение личности. Политическая психология и политическое сознание. Типы политического поведения, политический выбор. Политическое участие. Политический процесс и его основные характеристики. Виды политических процессов. Особенности политического процесса в современной России. Место и роль средств массовой информации в политическом процессе. Интернет в политической коммуникации. Современный этап политического развития России. Особенности профессиональной деятельности политолога. Политологическое образование. Введение в правоведение Юридическая наука. Этапы и основные направления развития юридической науки. Право как социальный институт. Понятие, признаки и функции права. Роль права в жизни общества. Естественное и позитивное право. Право и мораль. Понятие, структура и виды правовых норм. Источники права: нормативный правовой акт, нормативный договор, правовой обычай, судебный прецедент. Связь права и государства. Правовое государство и гражданское общество. Основные принципы организации и деятельности механизма современного государства. Правотворчество и законотворчество. Законодательный процесс. Система права. Отрасли права. Частное и публичное, материальное и процессуальное, национальное и международное право. Правосознание, правовая культура, правовое воспитание. Понятие и признаки правоотношений. Субъекты правоотношений, их виды. Правоспособность и дееспособность. Реализация и применение права, правоприменительные акты. Толкование права. Правомерное поведение и правонарушение. Виды правонарушений, состав правонарушения. Законность и правопорядок, их гарантии. Понятие и виды юридической ответственности. Конституционное право России, его источники. Конституция Российской Федерации. Основы конституционного строя Российской Федерации. Права и свободы человека и гражданина в Российской Федерации. Гражданство как политикоправовой институт. Гражданство Российской Федерации: понятие, принципы, основания приобретения. Гарантии и защита прав человека. Права ребёнка. Уполномоченный по правам человека в Российской Федерации. Уполномоченный по правам ребёнка при Президенте Российской Федерации. Конституционные обязанности гражданина Российской Федерации. Воинская обязанность и альтернативная гражданская служба. Россия – федеративное государство. Конституционноправовой статус субъектов Российской Федерации. Конституционно-правовой статус федеральных органов власти в Российской Федерации. Разграничение предметов ведения и полномочий между органами публичной власти в Российской Федерации. Президент Российской Федерации: порядок избрания, полномочия и функции. Федеральное собрание – парламент Российской Федерации, порядок формирования и функции. Правительство Российской Федерации и федеральные органы исполнительной власти: структура, полномочия и функции. Судебная система Российской Федерации, её структура, конституционные принципы правосудия. Конституционное судопроизводство. Правоохранительные органы Российской Федерации. Конституционные основы деятельности правоохранительных органов Российской Федерации. Органы государственной власти субъектов Российской Федерации: система, порядок формирования и функции. Конституционно-правовые основы местного самоуправления в России. Гражданское право. Источники гражданского права. Гражданскоправовые отношения: понятие и виды. Субъекты гражданского права. Физические и юридические лица. Правоспособность и дееспособность. Дееспособность несовершеннолетних. Правомочия собственника, формы собственности. Обязательственное право. Сделки. Гражданскоправовой договор. Порядок заключения договора: оферта и акцепт. Наследование как социально-правовой институт. Основания наследования (завещание, наследственный договор, наследование по закону). Права на результаты интеллектуальной деятельности. Защита гражданских прав. Защита прав потребителей. Гражданскоправовая ответственность. Семейное право. Источники семейного права. Семья и брак как социально-правовые институты. Правовое регулирование отношений супругов. Условия заключения брака. Порядок заключения брака. Прекращение брака. Брачный договор. Права и обязанности членов семьи (супругов, родителей и детей). Институт материнства, отцовства и детства. Ответственность родителей за воспитание детей. Усыновление. Опека и попечительство. Приёмная семья. Трудовое право. Источники трудового права. Участники трудовых правоотношений: работник и работодатель. Социальное партнёрство в сфере труда. Порядок приёма на работу. Трудовой договор. Заключение и прекращение трудового договора. Виды рабочего времени. Время отдыха. Заработная плата. Трудовой распорядок и дисциплина труда. Дисциплинарная ответственность. Охрана труда. Виды трудовых споров. Особенности правового регулирования труда несовершеннолетних в Российской Федерации. Образовательное право в российской правовой системе. Образовательные правоотношения. Права и обязанности участников образовательного процесса. Общие требования к организации приёма на обучение по образовательным программам среднего профессионального и высшего образования. Административное право, его источники. Субъекты административного права. Государственная служба и государственный служащий. Противодействие коррупции в системе государственной службы. Административное правонарушение и административная ответственность, виды наказаний в административном праве. Административная ответственность несовершеннолетних. Управление использованием и охраной природных ресурсов. Экологическое законодательство. Экологические правонарушения. Способы защиты экологических прав. Финансовое право. Правовое регулирование банковской деятельности. Права и обязанности потребителей финансовых услуг. Налоговое право. Источники налогового права. Субъекты налоговых правоотношений. Права и обязанности налогоплательщика. Налоговые правонарушения. Ответственность за уклонение от уплаты налогов. Уголовное право, его принципы. Понятие преступления, состав преступления. Виды преступлений. Уголовная ответственность, виды наказаний в уголовном праве. Уголовная ответственность за коррупционные преступления. Необходимая оборона и крайняя необходимость. Уголовная ответственность несовершеннолетних. Гражданское процессуальное право. Принципы гражданского судопроизводства. Участники гражданского процесса. Стадии гражданского процесса. Арбитражный процесс. Административный процесс. Уголовное процессуальное право. Принципы уголовного судопроизводства. Субъекты уголовного процесса. Стадии уголовного процесса. Меры процессуального принуждения. Суд присяжных заседателей. Международное право, его основные принципы и источники. Субъекты международного права. Международная защита прав человека. Источники и принципы международного гуманитарного права. Юридическое образование. Профессиональная деятельность юриста. Основные виды юридических профессий. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ НА УРОВНЕ СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ Личностные результаты программы по обществознанию на уровне среднего общего образования отражают готовность и способность обучающихся руководствоваться сформированной внутренней позицией личности, системой ценностных ориентаций, позитивных внутренних убеждений, соответствующих традиционным ценностям российского общества, расширение жизненного опыта и опыта деятельности в процессе реализации основных направлений воспитательной деятельности. В результате изучения обществознания на уровне среднего общего образования у обучающегося будут сформированы следующие личностные результаты: 1) гражданского воспитания: сформированность гражданской позиции обучающегося как активного и ответственного члена российского общества; осознание своих конституционных прав и обязанностей, уважение закона и правопорядка; принятие традиционных национальных, общечеловеческих гуманистических и демократических ценностей, уважение ценностей иных культур, конфессий; готовность противостоять идеологии экстремизма, национализма, ксенофобии, дискриминации по социальным, религиозным, расовым, национальным признакам; готовность вести совместную деятельность в интересах гражданского общества, участвовать в самоуправлении в школе и детскоюношеских организациях; умение взаимодействовать с социальными институтами в соответствии с их функциями и назначением; готовность к гуманитарной и волонтёрской деятельности; 2) патриотического воспитания: сформированность российской гражданской идентичности, патриотизма, уважения к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, свой язык и культуру, прошлое и настоящее многонационального народа России; ценностное отношение к государственным символам, историческому и природному наследию, памятникам, традициям народов России, достижениям России в науке, искусстве, спорте, технологиях, труде; идейная убеждённость, готовность к служению и защите Отечества, ответственность за его судьбу; 3) духовно-нравственного воспитания: осознание духовных ценностей российского народа; сформированность нравственного сознания, этического поведения; способность оценивать ситуацию и принимать осознанные решения, ориентируясь на морально-нравственные нормы и ценности; осознание личного вклада в построение устойчивого будущего; ответственное отношение к своим родителям, созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни в соответствии с традициями народов России; 4) эстетического воспитания: эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта, научного и технического творчества, спорта, труда, общественных отношений; способность воспринимать различные виды искусства, традиции и творчество своего и других народов, ощущать эмоциональное воздействие искусства; убеждённость в значимости для личности и общества отечественного и мирового искусства, этнических культурных традиций и народного творчества; стремление проявлять качества творческой личности; 5) физического воспитания: сформированность здорового и безопасного образа жизни, ответственного отношения к своему здоровью, потребность в физическом совершенствовании; активное неприятие вредных привычек и иных форм причинения вреда физическому и психическому здоровью; 6) трудового воспитания: готовность к труду, осознание ценности мастерства, трудолюбие; готовность к активной социально направленной деятельности, способность инициировать, планировать и самостоятельно выполнять такую деятельность; интерес к различным сферам профессиональной деятельности, умение совершать осознанный выбор будущей профессии и реализовывать собственные жизненные планы; мотивация к эффективному труду и постоянному профессиональному росту, к учёту общественных потребностей при предстоящем выборе сферы деятельности; готовность и способность к образованию и самообразованию на протяжении всей жизни; 7) экологического воспитания: сформированность экологической культуры, понимание влияния социально-экономических процессов на состояние природной и социальной среды, осознание глобального характера экологических проблем; планирование и осуществление действий в окружающей среде на основе знания целей устойчивого развития человечества, активное неприятие действий, приносящих вред окружающей среде; умение прогнозировать неблагоприятные экологические последствия предпринимаемых действий, предотвращать их; расширение опыта деятельности экологической направленности; 8) ценности научного познания: сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки, включая социальные науки, и общественной практики, основанного на диалоге культур, способствующего осознанию своего места в поликультурном мире; совершенствование языковой и читательской культуры как средства взаимодействия между людьми и познания мира; языковое и речевое развитие человека, включая понимание языка социально-экономической и политической коммуникации; осознание ценности научной деятельности, готовность осуществлять проектную и исследовательскую деятельность индивидуально и в группе; мотивация к познанию и творчеству, обучению и самообучению на протяжении всей жизни, интерес к изучению социальных и гуманитарных дисциплин. В процессе достижения личностных результатов освоения обучающимися программы среднего общего образования у обучающихся совершенствуется эмоциональный интеллект, предполагающий сформированность: самосознания, включающего способность понимать своё эмоциональное состояние, видеть направления развития собственной эмоциональной сферы, быть уверенным в себе в межличностном взаимодействии и при принятии решений; саморегулирования, включающего самоконтроль, умение принимать ответственность за своё поведение, способность адаптироваться к эмоциональным изменениям и проявлять гибкость, быть открытым новому; внутренней мотивации, включающей стремление к достижению цели и успеху, оптимизм, инициативность, умение действовать, исходя из своих возможностей; готовность и способность овладевать новыми социальными практиками, осваивать типичные социальные роли; эмпатии, включающей способность понимать эмоциональное состояние других, учитывать его при осуществлении коммуникации, способность к сочувствию и сопереживанию; социальных навыков, включающих способность выстраивать отношения с другими людьми, заботиться, проявлять интерес и разрешать конфликты. МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ Познавательные универсальные учебные действия Базовые логические действия: самостоятельно формулировать и актуализировать социальную проблему, рассматривать её разносторонне; устанавливать существенные признаки или основания для сравнения, классификации и обобщения социальных объектов, явлений и процессов, определять критерии типологизации; определять цели деятельности, задавать параметры и критерии их достижения, выявлять связь мотивов, интересов и целей деятельности; выявлять закономерности и противоречия в рассматриваемых социальных явлениях и процессах, прогнозировать возможные пути разрешения противоречий; разрабатывать план решения проблемы с учётом анализа имеющихся ресурсов и возможных рисков; вносить коррективы в деятельность, отбирать способы деятельности, отвечающие её целям, оценивать соответствие результатов целям, оценивать риски последствий деятельности; координировать и выполнять работу в условиях реального, виртуального и комбинированного взаимодействия; развивать креативное мышление при решении учебнопознавательных, жизненных проблем, при выполнении социальных проектов. Базовые исследовательские действия: развивать навыки учебноисследовательской и проектной деятельности, навыки разрешения проблем; проявлять способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания, включая специфические методы социального познания; осуществлять деятельность по получению нового знания, его интерпретации, преобразованию и применению в различных учебных ситуациях, в том числе при создании учебных и социальных проектов; формировать научный тип мышления, применять научную терминологию, ключевые понятия и методы; ставить и формулировать собственные задачи в образовательной деятельности и жизненных ситуациях; выявлять причинноследственные связи социальных явлений и процессов и актуализировать познавательную задачу, выдвигать гипотезу её решения, находить аргументы для доказательства своих утверждений, задавать параметры и критерии решения; анализировать результаты, полученные в ходе решения задачи, критически оценивать их достоверность, прогнозировать изменение в новых условиях; давать оценку новым ситуациям, возникающим в процессе познания социальных объектов, в социальных отношениях; оценивать приобретённый опыт; уметь переносить знания об общественных объектах, явлениях и процессах в познавательную и практическую области жизнедеятельности; уметь интегрировать знания из разных предметных областей, комплекса социальных наук, учебных и внеучебных источников информации; выдвигать новые идеи, предлагать оригинальные подходы и решения; ставить проблемы и задачи, допускающие альтернативные решения. Работа с информацией: владеть навыками получения социальной информации, в том числе об основах общественных наук и обществе как системе социальных институтов, факторах социальной динамики из источников разных типов, самостоятельно осуществлять поиск, анализ, систематизацию и интерпретацию информации различных видов и форм представления; создавать тексты в различных форматах с учётом назначения информации и целевой аудитории, выбирая оптимальную форму представления и визуализации, включая статистические данные, графики, таблицы; оценивать достоверность, легитимность информации различных видов и форм представления, в том числе полученной из интернет-источников, её соответствие правовым и моральноэтическим нормам; использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности; владеть навыками распознавания и защиты информации, информационной безопасности личности. Коммуникативные универсальные учебные действия Общение: осуществлять коммуникации во всех сферах жизни; распознавать невербальные средства общения, понимать значение социальных знаков, распознавать предпосылки конфликтных ситуаций и смягчать конфликты; владеть различными способами общения и взаимодействия; аргументированно вести диалог, учитывать разные точки зрения; развёрнуто и логично излагать свою точку зрения с использованием языковых средств. Регулятивные универсальные учебные действия Самоорганизация: самостоятельно осуществлять познавательную деятельность, выявлять проблемы, ставить и формулировать собственные задачи в образовательной деятельности и в жизненных ситуациях, включая область профессионального самоопределения; самостоятельно составлять план решения проблемы с учётом имеющихся ресурсов, собственных возможностей и предпочтений; давать оценку новым ситуациям, возникающим в познавательной и практической деятельности, в межличностных отношениях; расширять рамки учебного предмета на основе личных предпочтений, проявлять интерес к социальной проблематике; делать осознанный выбор стратегий поведения, решений при наличии альтернатив, аргументировать сделанный выбор, брать ответственность за принятое решение; оценивать приобретённый опыт; способствовать формированию и проявлению широкой эрудиции в разных областях знаний, постоянно повышать свой образовательный и культурный уровень. Совместная деятельность: понимать и использовать преимущества командной и индивидуальной работы; выбирать тематику и методы совместных действий с учётом общих интересов, и возможностей каждого члена коллектива; принимать цели совместной деятельности, организовывать и координировать действия по её достижению: составлять план действий, распределять роли с учётом мнений участников, обсуждать результаты совместной работы; оценивать качество своего вклада и каждого участника команды в общий результат по разработанным критериям; предлагать новые учебноисследовательские и социальные проекты, оценивать идеи с позиции новизны, оригинальности, практической значимости; осуществлять позитивное стратегическое поведение в различных ситуациях, проявлять творчество и воображение, быть инициативным. Самоконтроль, эмоциональный интеллект: давать оценку новым ситуациям, вносить коррективы в деятельность, оценивать соответствие результатов целям; владеть навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований; использовать приёмы рефлексии для оценки ситуации, выбора верного решения; уметь оценивать риски и своевременно принимать решения по их снижению; принимать себя, понимая свои недостатки и достоинства; учитывать мотивы и аргументы других при анализе результатов деятельности; признавать своё право и право других на ошибки; развивать способность понимать мир с позиции другого человека. ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ К концу 10 класса обучающийся будет: владеть знаниями основ философии, социальной психологии, экономической науки, включая знания о предмете и методах исследования, этапах и основных направлениях развития, месте и роли в социальном познании, в постижении и преобразовании социальной действительности; объяснять взаимосвязь общественных наук, необходимость комплексного подхода к изучению социальных явлений и процессов, знать ключевые темы, исследуемые этими науками, в том числе таких вопросов, как системность общества, разнообразие его связей с природой, единство и многообразие в общественном развитии, факторы и механизмы социальной динамики, роль человека как субъекта общественных отношений, виды и формы познавательной деятельности; общественная природа личности, роль общения и средств коммуникации формировании социальнопсихологических качеств личности; природа межличностных конфликтов и пути их разрешения; экономика как объект изучения экономической теорией, факторы производства и субъекты экономики, экономическая эффективность, типы экономических систем, экономические функции государства, факторы и показатели экономического роста, экономические циклы, рыночное ценообразование, экономическое содержание собственности, финансовая система и финансовая политика государства; владеть знаниями об обществе как системе социальных институтов, о ценностно-нормативной основе их деятельности, основных функциях, многообразии социальных институтов, их взаимосвязи и взаимовлиянии, изменении их состава и функций в процессе общественного развития, политике Российской Федерации, направленной на укрепление и развитие социальных институтов российского общества, в том числе поддержку конкуренции, развитие малого и среднего предпринимательства, внешней торговли, налоговой системы, финансовых рынков; владеть элементами методологии социального познания, включая возможности цифровой среды; применять методы научного познания социальных процессов и явлений, включая типологизацию, социологические опросы, социальное прогнозирование, доказательство, наблюдение, эксперимент, практику как методы обоснования истины; методы социальной психологии, включая анкетирование, интервью, метод экспертных оценок, анализ документов для принятия обоснованных решений, планирования и достижения познавательных и практических целей, включая решения о создании и использовании сбережений, инвестиций, способах безопасного использования финансовых услуг, выборе будущей профессиональнотрудовой сферы, о возможностях применения знаний основ социальных наук в различных областях жизнедеятельности; уметь классифицировать и типологизировать: социальные институты, типы обществ, формы общественного сознания, виды деятельности, виды потребностей, формы познания, уровни и методы научного знания, формы культуры, типы мировоззрения; типы социальных отношений, виды социальных групп, разновидности социальных конфликтов и способы их разрешения, типы рыночных структур, современные финансовые технологии, методы антимонопольного регулирования экономики, виды предпринимательской деятельности, показатели деятельности фирмы, финансовые институты, факторы производства и факторные доходы; уметь соотносить различные теоретические подходы, делать выводы и обосновывать их на теоретическом и фактическоэмпирическом уровнях при анализе социальных явлений, вести дискуссию, в том числе при рассмотрении ведущих тенденций развития российского общества, проявлений общественного прогресса, противоречивости глобализации, относительности истины, характера воздействия средств массовой информации на сознание в условиях цифровизации, формирования установок и стереотипов массового сознания, распределения ролей в малых группах, влияния групп на поведение людей, особенностей общения в информационном обществе, причин возникновения межличностных конфликтов, экономической свободы и социальной ответственности субъектов экономики, эффективности мер поддержки малого и среднего бизнеса, причинах несовершенства рыночной экономики, путей достижения социальной справедливости в условиях рыночной экономики; уметь проводить целенаправленный поиск социальной информации, используя источники научного и научнопублицистического характера, ранжировать источники социальной информации по целям распространения, жанрам с позиций достоверности сведений, проводить с опорой на полученные из различных источников знания учебноисследовательскую и проектную работу по философской, социально-психологической и экономической проблематике: определять тематику учебных исследований и проектов, осуществлять поиск оптимальных путей их реализации, обеспечивать теоретическую и прикладную составляющие работ; владеть навыками презентации результатов учебно-исследовательской и проектной деятельности на публичных мероприятиях; уметь анализировать и оценивать собственный социальный опыт, включая опыт самопознания, самооценки, самоконтроля, межличностного взаимодействия, использовать его при решении познавательных задач и разрешении жизненных проблем, конкретизировать примерами из личного социального опыта, фактами социальной действительности, модельными ситуациями, теоретическими положениями разделов «Основы философии», «Основы социальной психологии», «Основы экономической науки», включая положения о влиянии массовых коммуникаций на развитие человека и общества, способах манипуляции общественным мнением, распространённых ошибках в рассуждениях при ведении дискуссии, различении достоверных и недостоверных сведений при работе с социальной информацией, возможностях оценки поведения с использованием нравственных категорий, выборе рациональных способов поведения людей в экономике в условиях ограниченных ресурсов, особенностях профессиональной деятельности в экономической сфере, практике поведения на основе этики предпринимательства, о способах защиты своих экономических прав и интересов, соблюдении правил грамотного и безопасного поведения при пользовании финансовыми услугами и современными финансовыми технологиями, особенностях труда молодёжи в условиях конкуренции на рынке труда; уметь проявлять готовность продуктивно взаимодействовать с общественными институтами на основе правовых норм для обеспечения защиты прав человека и гражданина в Российской Федерации и установленных правил, уметь самостоятельно заполнять формы, составлять документы, необходимые в социальной практике, рассматриваемой на примерах материала разделов «Основы философии», «Основы социальной психологии», «Основы экономической науки»; проявлять умения, необходимые для успешного продолжения образования по направлениям социально-гуманитарной подготовки, включая умение самостоятельно овладевать новыми способами познавательной деятельности, выдвигать гипотезы, соотносить информацию, полученную из разных источников, эффективно взаимодействовать в исследовательских группах, способность ориентироваться в направлениях профессиональной деятельности, связанных с философией, социальной психологией и экономической наукой. К концу 11 класса обучающийся будет: владеть знаниями основ социологии, политологии, правоведения, включая знания о предмете и методах исследования, этапах и основных направлениях развития, месте и роли в социальном познании, в постижении и преобразовании социальной действительности; объяснять взаимосвязь социальных наук, необходимости комплексного подхода к изучению социальных явлений и процессов, знания ключевых тем, исследуемых этими науками, в том числе такие вопросы, как социальная структура и социальная стратификация, социальная мобильность в современном обществе, статусноролевая теория личности, семья и её социальная поддержка, нация как этническая и гражданская общность, девиантное поведение и социальный контроль, динамика и особенности политического процесса, субъекты политики, государство в политической системе общества, факторы политической социализации, функции государственного управления, взаимосвязь права и государства, признаки и виды правоотношений, отрасли права и их институты, основы конституционного строя России, конституционно-правовой статус высших органов власти в Российской Федерации, основы деятельности правоохранительных органов и местного самоуправления, пути преодоления правового нигилизма; владеть знаниями об обществе как системе социальных институтов, о ценностно-нормативной основе их деятельности, основных функциях, многообразии социальных институтов, включая семью, образование, религию, институты в сфере массовых коммуникаций, в том числе средства массовой информации, институты социальной стратификации, базовые политические институты, включая государство и институты государственной власти: институт главы государства, законодательной и исполнительной власти, судопроизводства и охраны правопорядка, государственного управления, институты всеобщего избирательного права, политических партий и общественных организаций, представительства социальных интересов, в том числе об институте Уполномоченного по правам человека в Российской Федерации, институты права, включая непосредственно право как социальный институт, институты гражданства, брака, материнства, отцовства и детства, наследования; о взаимосвязи и взаимовлиянии различных социальных институтов, об изменении их состава и функций в процессе общественного развития, о политике Российской Федерации, направленной на укрепление и развитие социальных институтов российского общества; о способах и элементах социального контроля, о типах и способах разрешения социальных конфликтов, о конституционных принципах национальной политики в Российской Федерации; владеть элементами методологии социального познания, включая возможности цифровой среды; применять методы научного познания социальных процессов и явлений, включая методы: социологии, такие как социологический опрос, социологическое наблюдение, анализ документов и социологический эксперимент; политологии, такие как нормативноценностный подход, структурнофункциональный анализ, системный, институциональный, социальнопсихологический подход; правоведения, такие как формально-юридический, сравнительноправовой для принятия обоснованных решений в различных областях жизнедеятельности, планирования и достижения познавательных и практических целей, в том числе в будущем при осуществлении социальной роли участника различных социальных групп, избирателя, участии в политической коммуникации, в деятельности политических партий и общественно-политических движений, в противодействии политическому экстремизму, при осуществлении профессионального выбора; уметь классифицировать и типологизировать: социальные группы, разновидности социальных конфликтов, виды социального контроля; виды политических отношений, формы государства, типы политических режимов, формы правления и государственно-территориального устройства, виды политических институтов, типы политических партий, виды политических идеологий, типы политического поведения; виды правовых норм, источники права, отрасли права, виды правоотношений, виды правонарушений, виды юридической ответственности; уметь соотносить различные теоретические подходы, делать выводы и обосновывать их на теоретическом и фактическоэмпирическом уровнях при анализе социальных явлений, вести дискуссию, в том числе при рассмотрении миграционных процессов и их особенностей, проблемы социального неравенства, путей сохранения традиционных семейных ценностей, способов разрешения социальных конфликтов, причин отклоняющегося поведения, деятельность политических институтов, роль политических партий и общественных организаций в современном обществе, роль средств массовой информации в формировании политической культуры личности, трансформация традиционных политических идеологий, деятельность правовых институтов, соотношение права и закона; уметь проводить целенаправленный поиск социальной информации, используя источники научного и научно-публицистического характера, выстраивать аргументы с привлечением научных фактов и идей, ранжировать источники социальной информации по целям распространения, жанрам с позиций достоверности сведений, проводить с опорой на полученные из различных источников знания учебноисследовательскую, проектноисследовательскую и другую творческую работу по социальной, политической, правовой проблематике: определять тематику учебных исследований и проектов, осуществлять поиск оптимальных путей их реализации, обеспечивать теоретическую и прикладную составляющие работ, владеть навыками презентации результатов учебноисследовательской и проектной деятельности на публичных мероприятиях; уметь анализировать и оценивать собственный социальный опыт, включая опыт самопознания и самооценки, самоконтроля, межличностного взаимодействия, выполнения социальных ролей, использовать его при решении познавательных задач и разрешении жизненных проблем, в том числе связанных с изучением социальных групп, социального взаимодействия, деятельности социальных институтов (семья, образование, средства массовой информации, религия), с деятельностью различных политических институтов современного общества, политической социализацией и политическим поведением личности, её политическим выбором и политическим участием, действиями субъектов политики в политическом процессе, деятельностью участников правоотношений в отраслевом многообразии, осознанным выбором правомерных моделей поведения; уметь конкретизировать примерами из личного социального опыта, фактами социальной действительности, модельными ситуациями теоретические положения разделов «Основы социологии», «Основы политологии», «Основы правоведения», включая положения об этнических отношениях и этническом многообразии современного мира, молодёжи как социальной группе, изменении социальных ролей в семье, системе образования Российской Федерации и тенденциях его развития, средствах массовой информации, мировых и национальных религиях, политике как общественном явлении, структуре, ресурсах, функциях и легитимности политической власти, политических нормах и ценностях, политических конфликтах и путях их урегулирования, выборах в демократическом обществе, о политической психологии и политическом сознании, влиянии средств массовой коммуникации на политическое сознание, о защите прав человека, сделках, обязательствах, основаниях наследования, правах на результаты интеллектуальной деятельности, особенностях правового регулирования труда несовершеннолетних в Российской Федерации, о причинах преступности, необходимой обороне и крайней необходимости, стадиях гражданского и уголовного процесса, развитии правовой культуры; проявлять готовность продуктивно взаимодействовать с социальными институтами на основе правовых норм для обеспечения защиты прав человека и гражданина в Российской Федерации и установленных правил, уметь самостоятельно заполнять формы, составлять документы, необходимые в социальной практике, рассматриваемой на примерах материала разделов «Основы социологии», «Основы политологии», «Основы правоведения»; проявлять умения, необходимые для успешного продолжения образования по направлениям социальногуманитарной подготовки, включая умение самостоятельно овладевать новыми способами познавательной деятельности, выдвигать гипотезы, соотносить информацию, полученную из разных источников, эффективно взаимодействовать в исследовательских группах, способность ориентироваться в направлениях профессионального образования, связанных с социальногуманитарной подготовкой и особенностями профессиональной деятельности социолога, политолога, юриста. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 10 КЛАСС Количество часов № п/п Наименование разделов и тем программы Всего Контрольные работы Практические работы Электронные (цифровые) образовательные ресурсы Раздел 1. Социальные науки и их особенности 1.1 Социальные науки в системе научного знания. Особенности социального познания Итого по разделу 4 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/dca2e93b 4 Раздел 2. Введение в философию 2.1 Общество как система. Динамика и многообразие процессов развития общества 4 2.2 Общественный прогресс. Процессы глобализации 4 2.3 Сущность человека. Духовное и материальное в человеке 2 2.4 Сознание. Массовое сознание и его особенности 3 2.5 Деятельность как способ существования людей 2 2.6 Теория познания. Истина и её критерии 4 2.7 Научное знание и его характерные черты 2 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/dca2e93b Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/dca2e93b Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/dca2e93b Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/dca2e93b Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/dca2e93b Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/dca2e93b 2.8 Духовная жизнь человека и общества 6 2.9 Направления духовной деятельности. Формы духовной культуры 4 2.10 Этика и этические нормы 4 2.11 Представление результатов проектноисследовательской деятельности 2 2.12 Повторительно-обобщающие уроки по разделу «Введение в философию» 2 Итого по разделу Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/dca2e93b Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/dca2e93b Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/dca2e93b Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/dca2e93b 0.5 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/dca2e93b 39 Раздел 3. Введение в социальную психологию 3.1 Социальная психология как наука 2 3.2 Общество и личность в социальной психологии 6 3.3 Социальная психология групп 6 3.4 Общение и социальное взаимодействие 6 3.5 Психологическое образование и профессиональная деятельность социального психолога 2 3.6 Представление результатов проектноисследовательской деятельности 2 3.7 Повторительно-обобщающие уроки по 2 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/dca2e93b Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/dca2e93b Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/dca2e93b Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/dca2e93b Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/dca2e93b Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/dca2e93b 0.5 Библиотека ЦОК разделу «Введение в социальную психологию» Итого по разделу https://m.edsoo.ru/dca2e93b 26 Раздел 4. Введение в экономическую науку 4.1 Экономика как наука и сфера деятельности человека 4 4.2 Экономическая деятельность и её субъекты 5 4.3 Институт рынка 6 4.4 Рынки и ресурсы 6 4.5 Институт предпринимательства 4 4.6 Фирмы в экономике 4 4.7 Финансовые институты 8 4.8 Государство в экономике 9 4.9 Основные макроэкономические показатели 6 4.10 Международная экономика 6 4.11 Представление результатов проектноисследовательской деятельности 2 4.12 Повторительно-обобщающие уроки по 2 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/dca2e93b Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/dca2e93b Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/dca2e93b Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/dca2e93b Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/dca2e93b Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/dca2e93b Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/dca2e93b Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/dca2e93b Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/dca2e93b Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/dca2e93b Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/dca2e93b 0.5 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/dca2e93b разделу «Введение в экономическую науку» Итого по разделу 62 Итоговое повторение 5 2 136 3.5 ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/dca2e93b 0 11 КЛАСС Количество часов № п/п Наименование разделов и тем программы Всего Контрольные работы Практические работы Электронные (цифровые) образовательные ресурсы Раздел 1. Введение в социологию 1.1 Социология как наука 2 1.2 Социальная структура и социальная стратификация 3 1.3 Субъекты общественных отношений 6 1.4 Социальные институты семьи, образования, религии, СМИ 6 1.5 Положение личности в обществе 9 1.6 Социологическое образование и профессиональная деятельность социолога 2 1.7 Представление результатов проектноисследовательской деятельности 2 1.8 Повторительно-обобщающие уроки по разделу «Введение в социологию» 2 Итого по разделу Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/10bf8ccd Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/10bf8ccd Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/10bf8ccd Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/10bf8ccd Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/10bf8ccd Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/10bf8ccd Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/10bf8ccd 0.5 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/10bf8ccd 32 Раздел 2. Введение в политологию 2.1 Политология как наука 2 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/10bf8ccd 2.2 Политика и общество 4 2.3 Политическая власть. Политическая система. Роль государства в политической системе 5 2.4 Институты государственной власти в Российской Федерации 6 2.5 Институты представительства социальных интересов в Российской Федерации 4 2.6 Политическая культура и политическое сознание 3 2.7 Политический процесс 4 2.8 Политологическое образование и профессиональная деятельность политолога 2 2.9 Представление результатов проектноисследовательской деятельности 2 2.10 Повторительно-обобщающие уроки по разделу «Введение в политологию» 2 Итого по разделу Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/10bf8ccd Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/10bf8ccd Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/10bf8ccd Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/10bf8ccd Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/10bf8ccd Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/10bf8ccd Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/10bf8ccd Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/10bf8ccd 0.5 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/10bf8ccd 34 Раздел 3. Введение в правоведение 3.1 Юридическая наука: этапы и основные направления развития 2 3.2 Право как социальный институт. Система 4 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/10bf8ccd Библиотека ЦОК права https://m.edsoo.ru/10bf8ccd 3.3 Связь права и государства. Правотворчество и законотворчество 4 3.4 Правовая культура. Правоотношения и правонарушения. Юридическая ответственность 6 3.5 Основы конституционного права 2 3.6 Права, свободы и обязанности человека и гражданина в Российской Федерации 5 3.7 Конституционно-правовой статус России как федеративного государства. Органы власти в Российской Федерации 4 3.8 Основные отрасли частного права 10 3.9 Основные отрасли публичного права 8 3.10 Основные отрасли процессуального права 7 3.11 Международное право 2 3.12 Юридическое образование и профессиональная деятельность юриста 2 3.13 Представление результатов проектноисследовательской деятельности 2 3.14 Повторительно-обобщающие уроки по разделу «Введение в правоведение» 2 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/10bf8ccd Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/10bf8ccd Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/10bf8ccd Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/10bf8ccd Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/10bf8ccd Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/10bf8ccd Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/10bf8ccd Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/10bf8ccd Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/10bf8ccd Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/10bf8ccd Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/10bf8ccd 0.5 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/10bf8ccd Итого по разделу 60 Итоговое повторение 10 2.5 ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ 136 4 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/10bf8ccd 0 ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 10 КЛАСС № п/п Количество часов Тема урока Всего 1 Общество как предмет изучения. Подходы к изучению общества 1 2 Социальные науки в системе научного знания 1 3 Изучение социальных явлений 1 4 Социальные науки и профессиональное самоопределение молодежи 1 5 Социальная философия в системе наук об обществе 1 6 Взаимосвязь природы и общества 1 7 Динамика и многообразие процессов развития общества 1 8 Типы социальной динамики 1 9 Общественный прогресс 1 10 Критерии общественного прогресса 1 11 Процессы глобализации 1 Контрольные работы Практические работы Дата изучения Электронные цифровые образовательные ресурсы Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/3f12d628 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/0d777d77 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/3e740ef9 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/6f99ea5a Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/ed72dec4 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/1bd06b2d Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/99c9fa45 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c335d304 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/5221616 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/dbeeaaee Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/19552ed4 12 Глобальные проблемы современности 1 13 Сущность человека как проблема философии 1 14 Становление человека 1 15 Сознание 1 16 Общественное и индивидуальное сознание 1 17 Массовое сознание и его особенности 1 18 Деятельность как способ существования людей 1 19 Свобода и необходимость в деятельности 1 20 Теория познания 1 21 Истина и её критерии 1 22 Формы познания 1 23 Мышление и язык 1 24 Научное знание и его характерные черты 1 25 Способы и методы научного 1 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/a090e3c2 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/409b42f8 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/4890aae6 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/12bada67 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/3bd3fc29 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/b9bf9480 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/4e49bd45 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/43eea244 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/02c62391 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/d5d9a757 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/95e58514 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/10e95df8 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/0090256c Библиотека ЦОК познания https://m.edsoo.ru/9ac55f8f 26 Духовная жизнь человека и общества 1 27 Человек как творец культуры 1 28 Мировоззрение 1 29 Культура. Институты культуры 1 30 Диалог культур 1 31 Вклад российской культуры в мировую культуру 1 32 Религия. Влияние религии на развитие культуры 1 33 Искусство, его виды и формы 1 34 Роль науки в современном обществе 1 35 Образование как институт сохранения и передачи культурного наследия 1 36 Этика, мораль, нравственность 1 37 Категории этики 1 38 Нравственность 1 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/a9ee1986 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/e0252822 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/37e5580b Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/d6614cae Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/04a3283c Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/bc8dc2b8 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/b408f54b Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/b39dda37 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/e5fe9305 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/26b4ebd0 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/a631b8ad Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/3aed2f25 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/05bb6f71 39 Этические нормы 1 40 Представление результатов проектно-исследовательской деятельности 1 41 Представление результатов проектно-исследовательской деятельности 1 42 Обобщающее повторение по разделу "Введение в философию" 1 43 Обобщающее повторение, тестирование по разделу "Введение в философию" 1 44 Социальная психология в системе социально-гуманитарного знания 1 45 Этапы и основные направления развития социально психологии 1 46 Теории социальных отношений 1 47 Типы социальных отношений 1 48 Личность в социальной психологии 1 49 Личность в группе 1 50 Социальная идентичность 1 51 Межличностное взаимодействие 1 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/caeee318 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f7d11698 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/0f3305ae Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/690d6992 0.5 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/9fa44b89 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/24c253e6 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/5f7a1a63 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/a67e4367 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/1e8d3c91 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/9b66830a Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f2f74d92 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/6455893c Библиотека ЦОК как объект социальной псхологии https://m.edsoo.ru/e55e77ba 52 Группа - объект исследования социальной психологии 1 53 Большие социальные группы 1 54 Социальная психология малых групп 1 55 Влияние группы на индивидуальное поведение 1 56 Межличностные отношения в группах 1 57 Антисоциальные, криминальные группы 1 58 Общение как объект социальнопсихологических исследований 1 59 Функции общения 1 60 Общение как взаимодействие 1 61 Особенности общения в информационном обществе 1 62 Институты коммуникации 1 63 Конфликт 1 64 Психологическое образование и профессиональная деятельность социального психолога 1 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f2f7355e Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c5e5d193 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/5e8a63df Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/1333f460 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/0ec91689 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/d6a54c2d Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f947e5f3 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/445b3135 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/6d47f549 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/a45b1bc2 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/fcf73404 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/45c35773 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/9c79286b 65 Психологическое образование и профессиональная деятельность социального психолога 1 66 Представление результатов проектно-исследовательской деятельности 1 67 Представление результатов проектно-исследовательской деятельности 1 68 Обобщающее повторение по разделу "Введение в социальную психологию" 1 69 Обобщающее повторение, тестирование по разделу "Введение в социальную психологию" 1 70 Экономика как наука 1 71 Предмет и методы экономической науки 1 72 Экономические институты. Собственность 1 73 Типы экономических систем 1 74 Экономическая деятельность и её субъекты 1 75 Экономические отношения 1 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/b035ad3e Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/4d2ff128 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c86fd1a0 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c6eefd9b 0.5 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8893cdd4 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/41aa7df4 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/e41e154e Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/6998e79e Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/9e17f677 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/11bccdf1 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/04f63fa1 76 Экономические интересы субъектов экономической деятельности 1 77 Производство 1 78 Факторы производства и факторные доходы 1 79 Институт рынка. Рыночные механизмы 1 80 Рыночный спрос 1 81 Рыночное предложение 1 82 Рыночное равновесие 1 83 Конкуренция. Рыночные структуры 1 84 Государственная политика Россиской Федерации по защите конкуренции 1 85 Рынок ресурсов 1 86 Рынок земли 1 87 Рынок капитала 1 88 Рынок труда 1 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/acdc6ba5 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/4f38f1d3 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/df176679 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/b9fd6ac6 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7701a4aa Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c3875161 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/d4082b4d Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/36c70c06 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/09c01399 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/97869dc1 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/96d75b68 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8804ed79 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/706d652e 89 Информация как ресурс экономики 1 90 Государственая политика цифровизации экономики в Российской Федерации 1 91 Роль предпринимательства в экономике 1 92 Предпринимательская деятельность - виды и мотивы 1 93 Форганизационно-правовые формы предприятий 1 94 Малое и среднее предпринимательство 1 95 Экономические цели фирмы 1 96 Показатели деятельности фирмы. Выручка и прибыль 1 97 Показатели деятельности фирмы. Издержки 1 98 Основные принципы менеджмента. Маркетинг 1 99 Банки. Банковская система 1 100 Финансовые услуги 1 101 Денежная масса и денежная база 1 102 Финансовые рынки 1 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/23a742bf Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/964ab790 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/290f94d5 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/9b10c634 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/b3b3f099 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/ce078ba0 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/ecc0c2f2 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7cd48244 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/532b6c05 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/6c297c5c Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/6ffabb11 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/ca802052 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/9,1958E+46 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/e0bd9b15 103 Современные финансовые технологии 1 104 Финансовая безопасность 1 105 Монетарная и денежно-кредитная политика Банка России 1 106 Инфляция 1 107 Роль государства в экономике 1 108 Экономические функции государства 1 109 Общественные блага 1 110 Несовершенства рыночной организации хозяйства 1 111 Государственное регулирование рынков 1 112 Государственный бюджет 1 113 Распределение доходов 1 114 Бюджетная политика государства 1 115 Налоговая политика государства 1 116 Экономический рост 1 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/4d0b07b8 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/bcb75e61 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/94e92074 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8db91a5d Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8c12743 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/2d146746 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/2bad8aec Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f0f5fe0b Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/3e62d484 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c5834d63 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/514f3336 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/b72838ca Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/afbaada5 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/11bcdbab 117 Основные макроэкономические показатели 1 118 ВВП 1 119 Факторы долгосрочного экономического роста 1 120 Экономические циклы 1 121 Циклическое развитие экономики 1 122 Мировая экономика 1 123 Международное разделение труда 1 124 Международная торговля 1 125 Государственное регулирование внешней торговли 1 126 Международные расчеты 1 127 Профессиональная деятельность в экономической сфере 1 128 Представление результатов проектно-исследовательской деятельности 1 129 Представление результатов проектно-исследовательской 1 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/a82efa3a Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/72473435 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/941fc126 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/650dae72 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/32144a1d Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/00c94950 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/ff39a410 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/3ee2ae32 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/443f63b4 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/a4192041 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8eb8df41 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/9359ed35 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/09590b50 деятельности 130 Обобщающее повторение по разделу "Введение в экономическую науку" 1 131 Обобщающее повторение и итоговое тестирование по разделу "Введение к экономическую науку" 1 0.5 132 Итоговое повторение , тестирование по разделу "Социальные науки" 1 0.5 133 Итоговое повторение и итоговое тестирование по разделу "Введение в философию" 1 0.5 134 Итоговое повторение и итоговое тестирование по разделу "Введение в социальную психологию" 1 0.5 135 Итоговое повторение по разделу "Введение в экономическую науку" 1 136 Итоговое повторение и итоговое тестирование по разделу "Введение в экономическую науку" 1 0.5 136 3.5 ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c1145250 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/b6689354 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/3af3bf3d Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/967da465 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/0d77a3cb Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/9fba53e9 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/e48d4c4f 0 11 КЛАСС Количество часов № п/п Тема урока Всего 1 Социология как наука, структура и функции 1 2 Этапы и основные направления развития социологии 1 3 Институты социальной стратификации 1 4 Критерии социальной стратификации 1 5 Стратификация в информационном обществе 1 6 Социальное взаимодействие и общественные отношения 1 7 Социальные общности и группы 1 8 Этнические общности. Этнические отношения 1 9 Этническое многообразие современного мира 1 10 Молодежь как социальная группа 1 11 Проблемы молодежи в современной России 1 Контрольные работы Практические работы Дата изучения Электронные цифровые образовательные ресурсы Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/a4bec052 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/a761ae18 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/15c284bb Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/5e65208f Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/da66d44e Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/bfd96a1b Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c8f94f99 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f21a8fb2 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/d3fadecf Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/861c2eb5 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/648f7bd6 12 Институт семьи 1 13 Демографическая и семейная политика государства 1 14 Социальный институт образования 1 15 Система образования в Российской Федерации 1 16 Религия как социальный институт 1 17 Конституционные основы принципа свободы совести в Российской Федерации 1 18 Социализация личности 1 19 Социальное поведение 1 20 Социальный статус 1 21 Социальная роль 1 22 Статусно-ролевые отношения 1 23 Социальная мобильность 1 24 Социальные интересы 1 25 Социальный контроль 1 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/1f5218fd Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/52cf7ba2 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c9f788a4 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/2d0b1a0c Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/6792045b Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/3c4f5ebf Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/156c94f9 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/2eb490ba Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/28a31ea9 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/ce6838be Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/da78e595 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/aad65f59 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/55a026e6 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/93fc2bdb 26 Отклоняющееся поведение 1 27 Социологическое образование 1 28 Профессиональная деятельность социолога 1 29 Представление результатов проектно-исследовательской деятельности 1 30 Представление результатов проектно-исследовательской деятельности 1 31 Обобщающее повторение по разделу "Введение в социологию" 1 32 Обобщающее повторение, тестирование по разделу "Введение в социологию" 1 33 Политология в системе общественных наук 1 34 Структура, методы и функции политологии 1 35 Политика как общественное явление. Функции политики 1 36 Политическая деятельность и политические отношения 1 37 Политические институты современного общества 1 38 Политическая система 1 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7ce91cf0 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/04e7e765 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/764bd5a6 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/2219a120 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/09f0f523 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/89cd7b8a 0.5 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/0e05f08b Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/d50a49fe Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/d76acba8 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/e4b24376 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/338a032a Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/d3c6124d Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/1ffc4b49 Библиотека ЦОК 39 Политические институты 1 40 Политическая система общества. Политические ценности и нормы 1 Библиотека ЦОК 'https://m.edsoo.ru/70a7174d 41 Место государства в политической системе 1 Библиотека ЦОК 'https://m.edsoo.ru/0afd11a0 42 Понятие формы государства. Формы правления.Политический режим 1 43 Институты государственной власти 1 44 Институт законодательной власти 1 45 Парламентаризм 1 46 Институт исполнительной власти 1 47 Институт судопроизводства и охраны правопорядка 1 48 Институт государственного управления 1 49 Институты представительства социальных интересов 1 50 Гражданское общество. Выборы в демократическом обществе 1 51 Институт всобщего избирательного права 1 https://m.edsoo.ru/69bd96a5 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/a35d5390 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/cd021e24 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/01c04b38 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/b33a50bd Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/6812870 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/3e714ed0 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/38f99728 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/fb9454ba Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c6dc3e73 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/1df50eca 52 Институт политических партий и общественных организаций. Партийные системы и многопартийность 1 53 Политическая элита. Политическое лидерство 1 54 Политическая культура 1 55 Политические идеологии 1 56 Политическая социализация . Типы политического поведения.Политическое участие 1 57 Политический процесс 1 58 Политический конфликт 1 59 Место и роль СМИ в политическом процессе 1 60 Современнный этап политического развития России 1 61 Политологическое образование и профессиональная деятельность политолога 1 62 Профессиональная деятельность политолога 1 63 Представление результатов проектно-исследовательской 1 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/ad881c48 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8164bed7 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/deeac103 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/6d15b477 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/5dca4b16 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/26e10f44 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/cacea8d0 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/b0d46bb7 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/2790d766 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/eddc192e Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/572d782e Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/b958b373 деятельности 64 Представление результатов проектно-исследовательской деятельности 1 65 Обобщающее повторение по разделу "Введение в политологию" 1 66 Обобщающее повторение, тестирование по разделу "Введение в политологию" 1 67 Понятие правоведения. Юридические науки 1 68 Этапы и основные направления развития юридической науки 1 69 Право как социальный институт 1 70 Роль права в жизни общества 1 71 Источники права 1 72 Система права. Отрасли права 1 73 Связь права и государства 1 74 Правовое государство и гражданское общество 1 75 Механизм современного государства 1 76 Правотворчество и 1 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/5429d712 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/14660a84 0.5 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/d20ebee8 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8de15ff1 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/96d47077 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/2878d0b9 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/893fa244 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/0be448c5 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/730b7c39 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8dbb732b Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/a9c8fa28 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/de5f93e0 Библиотека ЦОК законотворчество https://m.edsoo.ru/f9fdce0f 77 Правосознание, правовая культура 1 78 Понятие и признаки правоотношений 1 79 Субъекты правоотношений 1 80 Реализация и применение права 1 81 Правововое поведение и правонарушение 1 82 Понятие и виды юридической ответственности 1 83 Конституционное право. Конституция Российской Федерации 1 84 Основы конституционного строя Российской Федерации 1 85 Права и свободы человека и гражданина в Российской Федерации 1 86 Гражданство Российской Федерации 1 87 Гарантии и защита прав человека 1 88 Права ребенка 1 89 Конституционные обязанности 1 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c6c3b45e Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/46d2a17c Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/3425c32d Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/1676fd70 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/82e0e2d2 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/cf3b6e4f Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/38a0736b Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/6f727def Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/6a204951 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/d98207fd Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/2c079b87 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/943a1275 Библиотека ЦОК гражданина Российской Федерации https://m.edsoo.ru/1885ba75 90 Россия - федеративное государство 1 91 Президент Российской Федерации. Федеральное Собрание-парламент Российской Федерации 1 92 Правительство Российской Федерации. Судебная система Российской Федерации 1 93 Органы государственной власти субъектов Российской Федерации. Самоуправление 1 94 Гражданское право 1 95 Правоспособность и дееспособность 1 96 Сделка. Гражданско-правовой договор 1 97 Наследование как социальноправовой институт 1 98 Защита гражданских прав 1 99 Семейное право 1 100 Правовое регулирование семейных отношений 1 101 Трудовое право 1 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/909ba776 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/3030f503 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/49e2ddd7 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/b2531812 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/403fee62 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/3bfba7b1 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/ad0843eb Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/275c3a18 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/2b774cf2 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/59b8803c Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/6666e364 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/9d78176f 102 Трудовой договор 1 103 Образовательное право 1 104 Административное право 1 105 Государственная служба и государственный служащий 1 106 Административное правонарушение и административная ответственность 1 107 Экологическое законодательство 1 108 Финансовое право 1 109 Налоговое право 1 110 Уголовное право 1 111 Преступление. Уголовная ответственность 1 112 Гражданское процессуальное право 1 113 Гражданский процесс 1 114 Арбитражный процесс 1 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/ee6f6ef1 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/3e2b3fe7 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/5b9604c4 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/9294e524 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7289479d Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/9338c606 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/51ece474 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/9b5e0fea Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/ccb6af55 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/51027aa0 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/3f8a7f1e Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/bf4ba436 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f637bdaf 115 Администтративный процесс 1 116 Уголовное процессуальное право 1 117 Стадии уголовного процесса 1 118 Суд присяжных заседателей 1 119 Международное право 1 120 Международная защита прав человека 1 121 Юридическое образование и профессиональная деятельность юриста 1 122 Основные виды юридических профессий 1 123 Представление результатов проектно-исследовательской деятельности 1 124 Представление результатов проектно-исследовательской деятельности 1 125 Обобщающее повторение по разделу "Введение в правоведение" 1 126 Обобщающее повторение, тестирование по разделу "Введение в правоведение" 1 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/125d831d Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/a216cc56 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/334871a7 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/6ef92436 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/5929c87a Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/d73ed1b7 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/046994eb Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/04e77306 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/70e69a89 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/46fc72b2 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/a3b6df0a 0.5 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/90f631e0 127 Итоговое повторение по разделу "Введение в социологию" 1 128 Итоговое повторение, тестирование по разделу "Введение в социологию" 1 0.5 129 Итоговое повторение, итоговое тестирование по разделу "Введение в социологию" 1 0.5 130 Итоговое повторение по разделу "Введение в политологию" 1 131 Итоговое повторение по разделу "Введение в политологию" 1 132 Итоговое повторение, итоговое тестирование разделу "Введение в политологию" 1 133 Итоговое повторение по разделу "Введение в правоведение" 1 134 Итоговое повторение по разделу "Введение в правоведение" 1 135 Итоговое повторение, итоговое тестирование по разделу "Введение в правоведение" 1 0.5 136 Итоговое повторение, итоговое тестирование 1 0.5 136 4 ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/3d65e691 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/d852970c Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f0e510bc Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/0db2427f Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/54119a8c Библиотека ЦОК 0.5 https://m.edsoo.ru/a9c0a947 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/ea66a487 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/fe06bda8 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/a7f8d405 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7c1a9403 0 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧЕНИКА МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ ИНТЕРНЕТ